الدرس الثاني

الدرس الثاني: مرونة الطلب

1- المقدمة

تعرّف المرونة - بصفة عامة – درجة الحساسية والاستجابة للتغير في الشي.

تدريب: اعط أمثلة من الحياة على كلمة المرونة واستخداماتها اليومية؟

أسئلة للعصف الذهني :

إنّ ارتفاع سعر سلعة معينة كالملابس مثلاً، لا يعني بالضرورة أن الكمية المعروضة منها ستزداد بنفس نسبة الارتفاع في السعر. لماذا؟
إذا انخفض سعر سيارة معينة، وانخفض سعر جهاز الحاسب الآلي بنفس المبلغ، أو بنفس النسبة، هل يمكن القول أن الكمية المطلوبة من السلعتين سوف ترتفع وبنفس المقدار؟
لماذا نرى تخفيضات على أسعار بعض السلع (كالملابس) بينما توجد هناك سلعاً أخرى لا تشملها التخفيضات؟
إذا قمت بتخفيض سعر المنتج الخاص بي، هل سأتمكن من زيادة المبيعات ؟
لو قمت برفع سعر المنتج الخاص بي، ما هو مقدار النقص في المبيعات

2- المهام

عليك عزيزتي الطالبة كباحثة عن المعرفة أن تبذلي كل ما في وسعك لتجميع ما تستطيعي من المعلومات حول المفاهيم والعلاقات الرياضية الخاصة بالمهمة الموكلة إليك، بحيث تراعي الدقة والموضوعية، وتقدمي لزميلاتك ما ستتوصلي إليه بأقصى قدر من الوضوح، مستخدمة ما تيسر لك من الأدوات والمواد التكنولوجية والبرامج التطبيقية والمواقع. أتمنى لك رحلة موفقة وممتعة لتنمي مهاراتك في البحث والاستكشاف، وتزيدي من كفاءتك في استخدام هذه الآليات.

يتوقع من الطالبة في نهاية هذه الرحلة المعرفية الاستكشافية أن تكون قادرة على:

تعريف مرونة الطلب
ذكر أقسام مرونة الطلب حسب العوامل المؤثرة فيها.
تحديد أشكال مرونة الطلب.
حل تمارين على إيجاد مرونة الطلب.
البحث عن العلاقة بين المرونة والإيراد الكلي.

ملاحظة مهمة للطالبة:

بعد الانتهاء من استيعاب النقاط السابقة، سوف تعرض الطالبة ما توصلت إليه على زميلاتها من أجل زيادة الفائدة، وتُعرف ما توصلت إليه من أشياء جديدة في وحدة مقدمة في مبادئ الاقتصاد.

3- العمليات

في هذه المرحلة يتم تقسيم الطالبات إلى خمس مجموعات عدد كل مجموعة أربعة طالبات، وكل مجموعة لها قائدة مسئولة عن تسليم العمل النهائي للمعلمة لعرضه على باقي المجموعات مع ذكر دور كل طالبة في المنتج النهائي وذلك على النحو التالي:

المجموعة الأولى: تعرف مرونة الطلب

المجموعة الثانية: تعرض أنواع المرونة

المجموعة الثالثة: تحديد أشكال مرونة الطلب

المجموعة الرابعة: حل تمارين على إيجاد مرونة الطلب.

المجموعة الخامسة :البحث عن العلاقة بين المرونة والإيراد الكلي.

ولإنجاز هذه العمليات يتطلب من المجموعة الرجوع إلى المصادر الخاصة بالمهمة الموكلة إليها في صفحة المصادر.

4- المصادر

في هذه المرحلة يتم عرض المصادر الإلكترونية التي يتم الرجوع إليها وهى كما يلى:

* تمارين على إيجاد مرونة الطلب.

http://cte.univ-setif.dz/coursenligne/ghorabrazika-Economie-2011/activit%C3%

A9s/activite2.htm

* العلاقة بين المرونة والإيراد الكلي.

http://www.startimes.com/?t=8210612

https://ar.wikibooks.org/wiki/المرونة_والدخل

https://www.youtube.com/watch?v=t68wYiGK9gY

5- التقييم

سيتم تقييم الطالبة في الجانب التكنولوجي والجانب المعرفي لأدائها في الحصة من قبل المعلمة وفقاً للمعايير التالية:

6- الخاتمة

والآن وصلنا إلى نهاية رحلتنا المعرفية الشيقة، ولابد أننا قد اكتسبنا الكثير من المعارف والمعلومات عن مفهوم مرونة الطلب، فأنتِ الآن تستطيعي أن تقدمي تعريفاً لمرونة الطلب ، كما تستطيعي أن تذكري أقسام مرونة الطلب حسب العوامل المؤثرة فيها. وأن تحددي أشكال مرونة الطلب، وتوجدي مرونة الطلب. وتذكري العلاقة بين المرونة والإيراد الكلي.

كما يمكنكِ الاستفادة من تحميل الكتاب الآتي

http://www.makktaba.com/2011/08/Book-of-Elasticity-of-Demand.html

وبإمكانكِ حل النشاط البيتي التالي:

النشاط البيتي

العمليات

المصادر

التقييم

الخاتمة