1- المقدمة

يعتبر السوق الذي هو عبارة عن مجموعة من  المؤسسات والمنتجين محركاً لدواليب التنمية في الاقتصاد الوطني بالإضافة إلى تلبية حاجيات المستهلكين وتحقيق الاكتفاء والسعي إلى أكبر إشباع ممكن من السلع والخدمات. فهو عبارة عن مجموعة من العناصر المترابطة فيما بينها لخدمة هدف واحد، فالسوق هو منظومة تتكون من عدة عناصر ( طلب، عرض، توازن).

فما المقصود بمفهوم الطلب؟

 

 

 

2- المهام

عليك عزيزتي الطالبة كباحثة عن المعرفة أن تبذلي كل ما في وسعكِ لتجميع ما تستطيعي من المعلومات حول المفاهيم والعلاقات الرياضية الخاصة بالمهمة الموكلة إليك، بحيث تراعي الدقة والموضوعية، وتقدمي لزميلاتك ما ستتوصلي إليه بأقصى قدر من الوضوح، مستخدمة ما تيسر لكِ من الأدوات والمواد التكنولوجية والبرامج التطبيقية والمواقع. أتمنى لك رحلة موفقة وممتعة لتنمي مهاراتك في البحث والاستكشاف، وتزيدي من كفاءتك في استخدام هذه الآليات.

يتوقع من الطالبة في نهاية هذه الرحلة المعرفية الاستكشافية أن تكون قادرة على:

• تعريف الطلب

• تعريف قانون الطلب

• رسم جدول ومنحنى الطلب

• ذكر العوامل المؤثرة على الطلب

•  

ملاحظة مهمة للطالبة:

بعد الانتهاء من استيعاب النقاط السابقة، سوف تعرض الطالبة ما توصلت إليه على زميلاتها من أجل زيادة الفائدة، وتعرّف ما توصلت إليه من أشياء جديدة في مجال مبادئ الاقتصاد.

 

 

3- العمليات

في هذه المرحلة يتم تقسيم الطالبات إلى أربع مجموعات، وتحتوي كل مجموعة على خمس طالبات، وكل مجموعة لها قائدة مسئولة عن تسليم العمل النهائي للمعلمة لعرضه على باقي المجموعات مع ذكر دور كل طالبة في المنتج النهائي وذلك على النحو التالي:

المجموعة الأولى: تناقش تعريف الطلب

 المجموعة الثانية: تستعرض قانون الطلب

المجموعة الثالثة: تستعرض جدول ومنحنى الطلب

المجموعة الرابعة: تناقش العوامل المؤثرة على الطلب

 

ولإنجاز هذه العمليات يتطلب من كل مجموعة الرجوع إلى المصادر الخاصة بالمهمة الموكلة إليها في صفحة المصادر.

 

 

 

4- المصادر

في هذه المرحلة يتم عرض المصادر الإلكترونية التي تم الرجوع إليها وهى كما يلى:

 

-  تعريف الطلب

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D8%B1%D8%B6_%D9%88%D8%B7%D9%84%D8%A8

 

http://konouz.com/+%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81+%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A8+_5_42_8_4304_ar.html

 

http://alkhalfi.ba7r.org/t9-topic

 

http://islammemo.cc/fan-el-edara/ektesad-Edary/2006/12/26/21701.html

 

-  قانون الطلب

http://cte.univ-setif.dz/coursenligne/microeconomie/chapitre1.html

 

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF_%D8%AC%D8%B2%D8%A6%D9%8A

 

http://islammemo.cc/fan-el-edara/ektesad-Edary/2006/12/26/21701.html

 

- جدول ومنحنى الطلب

http://elearning.uokerbala.edu.iq/course/view.php?id=678

 

http://bawaba.khayma.com/%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9/%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A9/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%B6-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A8

 

http://iseg.voila.net/OD.htm

 

-  العوامل المؤثرة على الطلب

 

www.cba.edu.kw/reyadh/104/supply_demand.doc

 

 

http://majdolien.blogspot.com/2013/03/blog-post_1838.html

 

http://www.startimes.com/f.aspx?t=7207913

 

 

 

5- التقييم

سيتم تقييم الطالبة في الجانب التكنولوجي والجانب المعرفي لأدائها في الحصة من قبل المعلمة وفقاً للمعايير التالية:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​6- الخاتمة

والآن وصلنا إلى نهاية رحلتنا المعرفية الشيقة، ولابد أننا قد اكتسبنا الكثير من المعارف والمعلومات عن مفهوم الطلب، فأنت الآن تستطيع أن تقدم تعريفاً للطلب ، كما تستطيع أن تذكر قانون الطلب، وتفسر العلاقة بين الثمن والكمية المطلوبة، والعوامل المؤثرة على الطلب.

وبإمكانك الآن حل النشاط البيتي التالي:

النشاط البيتي