الويب كويست لوحدة (مقدمة في مبادئ الاقتصاد) لمادة الرياضيات التطبيقية للصف الحادي عشر
هذا الموقع الموجود بين يديك يوضح كيفية تدريس موضوعات وحدة " مقدمة في مبادئ الاقتصاد" وفق استراتيجية الويب كويست (WebQuest)، من خلال إتاحة الفرصة للطالبة بعملية إبحار معرفي عبر شبكة الإنترنت لتعميق فهمها وتوسيع تفكيرها واستخدامها للعديد من المواقع لتحقيق أهداف الدرس.
وتعرف استراتيجية الويب كويست (WebQuest) في هذه الدراسة بأنها مجموعة من الأنشطة التي تقوم بها الطالبة من خلال البحث عبر صفحات الانترنت؛ بهدف التقصي عن المعلومات اللازمة حول مواضيع وحدة "مقدمة في مبادئ الاقتصاد" في مادة الرياضيات التطبيقية للصف الحادي عشر، وتم اختيار هذه المواقع من قبل الباحثة.
وتتطلب عملية التدريس وفق استراتيجية الويب كويست من المعلمة القيام بالإجراءات التالية:
المقدمة: تقديم حول الدرس والتمهيد له لإثارة دافعية الطلبة.
المهام: يتم وصف النتائج المتوقعة من الويب كويست.
العمليات: توضيح الآليات والخطوات لإنجاز المهمات.
المصادر: روابط لمواقع في شبكة المعلومات يستخدمها الطلبة في البحث عن المعلومات.
التقييم : لقياس المهارات والنتائج التي سيتقنها الطلبة من خلال الأنشطة المختلفة.
الخاتمة: تتضمن ملخصا للفكرة المحورية للموضوع.
توجيهات عامة للمعلمة:
توجد عدة إرشادات وتوجيهات ينبغي على المعلمة مراعاتها خلال عملية التدريس وفق استراتيجية الويب كويست، وهي كما يلي:
- تأكدي أن كافة أجهزة الحاسوب متوفر فيها اتصال جيد بالإنترنت.
- تحديد الفترة الزمنية لكل مهمة.
- الإطلاع على المواقع الالكترونية مسبقا وتجريبها.
الخطة الزمنية: يتم تدريس مواضيع هذه الوحدة على مدار أربعة أسابيع كاملة بواقع خمس حصص أسبوعيا.
الأهداف العامة للوحدة:
1- تعريف وفهم الطلب والعرض ورسم رسوم بيانية وجداول الطلب والعرض.
2- فهم مرونة الطلب والعرض وتحديدهما.
3- تقويم حالات دراسة حول الطلب والعرض والأسعار.
4- تعريف الاحتكار وفهمه.
5- تعريف التضخم وفهمه.
6- تعريف الناتج القومي الإجمالي وفهمه.
عناصر الويب كويست
1- المقدمة:Introduction
تعد هذه الخطوة من أهم الخطوات لتقديم الدرس والتمهيد له بطريقة مشوقة وجذابة لإثارة دافعية الطلاب نحو التعلم وحب الاستطلاع المعرفي, حيث يتم توضيح فكرة الدرس وعناصره والتركيز على أهدافه من أجل وضع الطالب في تطور مسبق حول ما سيتعلمه, ويمكن للمعلم أن يضع مجموعة من الأسئلة حول أفكار الدرس الرئيسة، تشجع الطالب على اكتشاف المطلوب، وبإمكانه الاسترشاد بجدول تحليل للدرس أو خطة الدرس لتساعده في إعطاء صورة عما سيأتي لاحقا، وفي هذه المرحلة يزود الطالب بالإطار الأساسي للمشروع قيد البحث وربط معرفته السابقة بالويب كويست الحالي حتى تصبح المقدمة خبرة تعلم ممتعة وناجحة لإنجاز العمل وتهيئة لقنوات الاستقبال المعرفي لديه.
2- المهام: Task
وهي الجزء الأهم والرئيسي من الويب كويست وتشمل المهام الأساسية والفرعية المنظمة والمعدة إعداداً جيداً, وهذه المهام يجب أن تكون مثيرة للاهتمام ومرتبطة بمواقف الحياة الواقعية, وفيها يكتشف المتعلم الموضوع المحدد ودوره في النشاط, وتشمل أنشطة مفتوحة النهاية والتأكيد على مهارات التفكير عالي الرتبة، وينبغي أن يكون وصف المهمة قصير ومختصر وتعد المعرفة السابقة ضرورية لإكمال المهمة العلمية، حيث يقوم المعلم بتقديم الأسئلة الجوهرية للمهمة التي تدور حولها فكرة الويب كويست، وتحديد الخطوات التي يجب إتباعها للإجابة عن هذه الاسئلة.
3- العمليات أو الإجراءات: Process
في هذه المرحلة يتم تحديد وتفسير الآليات للطلبة بوضوح وكذا الخطوات التي سيقومون بها لإجراء النشاط وانجاز المهمة المركبة ويجب أن تجزأ المهمة إلى خطوات محددة وواضحة، وفيها يتم تحديد فيما إذا كان العمل فردياً أو جماعياً، فإذا كان جماعياً يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات، وتوزيع العمل فيما بينهم، ورسم الخطوات المحددة والواضحة التي سيقوم بها كل طالب للوصول إلى تحقيق المهمة من بعد تحديد الوقت اللازم لإنجاز هذه المهمة المطلوبة، وينبغي أن تكون العمليات واضحة للطلاب ومقسمة إلى مراحل.
4- المصادر :Resources
وفي هذه المرحلة نحدد قائمة المصادر المتوفرة والتي يمكن أن يستفيد منها الطالب لإكمال المهمات وذلك من خلال :المواقع الالكترونية - الموسوعات العلمية - الدوريات والمجلات - المقالات والأبحاث - برنامج عروض تقديمي. ولابد أن تشمل المصادر عناوين لروابط المواقع المختارة مسبقا والتي تغطي حاجات المتعلم المعرفية وان تكون مصممة ومهنية وموثوق بها بحيث يستخدمها المتعلم للحصول علي المعلومات اللازمة لإكمال المهام الفرعية , وبعض مصادر المعلومات ربما تتضمن خبرات متاحة عن طريق البريد الالكتروني والمحادثة وقواعد البيانات القابلة للبحث, ويعد استخدام مواقع شبكة الانترنت صورة هامة من الويب كويست وهناك عدة اعتبارات ينبغي مراعاتها في المصادر منها أولا:أن المعلم ينبغي أن يختار روابط المواقع بعناية معتمدا في ذلك علي خبرات ومستوي الصف الدراسي للطالب ثانيا: أن يجهز المعلم المواقع التي يمكن الوصول إليها بسهولة ثالثا: يزود المعلم بوصف مختصر عن المواقع التي سوف يذهب إليها وهذا يسمح للطلاب بعمل أحكام سريعة عن المصادر.
5- التقويم: Evaluation
تعد هذه المرحلة مكون هام من الويب كويست والقاعدة الأساسية هنا أن يستطيع الطلاب تقويم أنفسهم ويقارنوا ما تعلموه وأنجزوه أو أن يقوم المعلم بتقويم أعمال طلابه في المراحل السابقة، حيث يمكن وضع مجموعة من المعايير التي تساعد في تقييم الطلبة، وعلى المعلم أن يوضح للطلبة تماما المعايير التي تستخدم في التقويم ,وكذا يوفر أمثلة علي سلالم التقدير علي الانترنت يستطيع الطلبة من خلالها معرفة أسس التقييم المستخدمة, ويفسر للطلبة كيفية جمع وحساب العلامات.
6- الخاتمة : Conclusion
في هذه المرحلة يجب أن تضع مجموعة من التوصيات حول الويب كويست وعن عمل الطلاب والنتائج التي توصلوا إليها ، وتذكير الطلبة بما قاموا به وتعلموه، وتشجيعهم من خلال عرض يتم إعداده من قبل المجموعة التي قامت بالمهمة . وتطبيق ما تعلموه من خبرات في مواقف أخرى. ويمكن للمعلم أن يسال طلابه أسئلة إضافية لتشجيعهم للاستمرار في اكتشاف أفكار ومعارف جديدة قيد الاهتمام بالمحتوي المكتشف .
مواقع مهمة لتتعرف على الويب كويست
http://www.schoolarabia.net/tqanyat_ta2alum/webquest/webquest.htm